|
تحلیل راهبردی تجربۀ صنعت نفت‌و‌گاز ایران در یادگیری فناورانه در پروژه‌های تحقیق و توسعۀ مشترک
|
| مریم ایوبی1، محمد نقی زاده2، سید حبیب اله طباطبائیان3، جعفر توفیقی داریانی4 |
1- دانشجوی دکترای مدیریت تکنولوژی،دانشگاه علامه طباطبایی،تهران، ایران
2- دکترای مدیریت تکنولوژی،دانشگاه علامه طباطبایی، دانشیار دانشکده مدیریت و حسابداری،دانشگاه علامه طباطبایی، تهران،ایران ، m.naghizadeh@atu.ac.ir
3- دکترای مدیریت تولید، دانشگاه تربیت مدرس، دانشیار دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
4- دکترای مهندسی شیمی، دانشگاه پلی تکنیک، بخارست، رمانی، استاد دانشکده مهندسی شیمی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران |
|
|
چکیده: (331 مشاهده) |
هدف پژوهش حاضر بررسی تجربۀ یادگیری فناورانه در پروژه‌های تحقیق و توسعۀ مشترک در صنعت نفت‌و‌گاز بوده تا زمینۀ ارتقای یادگیری فناورانه در این پروژه‌ها در صنعت نفت و گاز فراهم شود. به‌منظور تشریح مسیر یادگیری از رویکرد کیفی و روش مطالعۀ چند موردی استفاده شده است. جامعۀ آماری شامل کلیۀ پروژه‌های تحقیق و توسعۀ مشترک در پژوهشگاه صنعت نفت بوده که با استفاده از تحلیل محتوای 16 مصاحبۀ انجام شده با خبرگان در 4 پروژه و انجام دو مرحله کدگذاری مسیر یادگیری تبیین شده است. نتایج نشان می‌دهد در چارچوب ارائه‌شده یادگیری فناورانۀ اکتشافی و بهره‌بردارانه در مراحل چرخه عمر رخ می‌دهد. مهم‌ترین مکانیزم‌های یادگیری مؤثر، «یادگیری از طریق تعامل»، «حین انجام»، «جستجو» و «آموزش مستقیم» بوده و عوامل ظرفیت جذب، تجانس فرهنگی، پایه علمی مشترک، ساختار مشترک، فاصلۀ جغرافیایی، ارتباطات عمودی ـ افقی، کانال‌های ارتباطی متنوع و اهداف همکاری در این مسیر تأثیرگذار هستند.
|
|
| واژه‌های کلیدی: یادگیری فناورانه، پروژه‌های تحقیق و توسعۀ مشترک، تحلیل محتوا، کدگذاری |
|
|
متن کامل [PDF 1199 kb]
(220 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مديريت
دریافت: 1401/5/24 | پذیرش: 1401/9/7 | انتشار: 1402/2/15
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
