اعظم عظیمی‌فر، علیرضا رزقی رستمی، مسعود حقیقی،
سال ۱۳، شماره ۴۹ - ( ۶-۱۴۰۰ )
چکیده
چکیده
امروزه چابکسازیِ نوآوری و سازمانهای چابکِ نوآور در دستور کار بسیاری از مدیران ارشد سازمان‌ها قرار گرفته است، اما به عوامل موثر بر چابکسازی نوآوری در بسیاری از سازمانهای آموزشی از جمله سازمان آموزش و پرورش در ایران کمتر پرداخته شده است. هدف این مقاله پاسخ‌‌‌‌گویی به این نیاز مبرم است. بدین‌منظور مقاله حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر چابکسازی نوآوری در سازمانهای آموزشی و ارائه مدل ساختاری تفسیری ارائه شده است. بر این اساس نمونهگیری در جامعه آماری سازمان آموزش و پرورش به‌صورت هدفمند انجام شده و نحوه گزینش نمونه در تکنیک نمونهگیری هدفمند از نوع گلوله برفی/شبکهای میباشد. نتایجِ شناسایی مفاهیم نشان داد که مدل چابکسازیِ نوآوری در سازمان آموزش و پرورش دارای ۷۹ مفهوم است. همچنین نتایجِ شناسایی مضمونهای فرعی نشان میدهد که این مدل دارای هشت مضمون فرعی میباشد که در قالب سه مضمون اصلی دستهبندی شده‌اند. یکی از مضمونهای اصلی قابلیتها بود. این مضمون اصلی شامل دو مضمون فرعی مشخصات فردی و عوامل فرهنگی بود. مضمون بعدی عوامل زمینهساز بود. این مضمونِ اصلی شامل دو مضمون فرعیِ منابع انسانی و عوامل محیطی بود. مضمون سوم عوامل تسهیلکننده بود. این مضمونِ اصلی شامل چهار مضمون فرعیِ عوامل ساختاری، عوامل راهبردی، عوامل سازمانی و عوامل مدیریتی بود.
