Strategic studies in the oil and energy industry

fa طراحی و اعتباریابی مدل ارزیابی اثربخشی دوره‌های آموزشی مدیران در شرکت نفت مناطق مرکزی ایران Designing and validating a model for evaluating the effectiveness of Managers' training courses in the (ICOFC) مديريت Management پژوهشي Research <v:group coordorigin=",47" coordsize="43295,2891" id="Group_x0020_8" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC2gziS/gAAAOEBAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbJSRQU7DMBBF 90jcwfIWJU67QAgl6YK0S0CoHGBkTxKLZGx5TGhvj5O2G0SRWNoz/78nu9wcxkFMGNg6quQqL6RA 0s5Y6ir5vt9lD1JwBDIwOMJKHpHlpr69KfdHjyxSmriSfYz+USnWPY7AufNIadK6MEJMx9ApD/oD OlTrorhX2lFEilmcO2RdNtjC5xDF9pCuTyYBB5bi6bQ4syoJ3g9WQ0ymaiLzg5KdCXlKLjvcW893 SUOqXwnz5DrgnHtJTxOsQfEKIT7DmDSUCaxw7Rqn8787ZsmRM9e2VmPeBN4uqYvTtW7jvijg9N/y JsXecLq0q+WD6m8AAAD//wMAUEsDBBQABgAIAAAAIQA4/SH/1gAAAJQBAAALAAAAX3JlbHMvLnJl bHOkkMFqwzAMhu+DvYPRfXGawxijTi+j0GvpHsDYimMaW0Yy2fr2M4PBMnrbUb/Q94l/f/hMi1qR JVI2sOt6UJgd+ZiDgffL8ekFlFSbvV0oo4EbChzGx4f9GRdb25HMsYhqlCwG5lrLq9biZkxWOiqY 22YiTra2kYMu1l1tQD30/bPm3wwYN0x18gb45AdQl1tp5j/sFB2T0FQ7R0nTNEV3j6o9feQzro1i OWA14Fm+Q8a1a8+Bvu/d/dMb2JY5uiPbhG/ktn4cqGU/er3pcvwCAAD//wMAUEsDBBQABgAIAAAA IQDKGac3gAMAAH0JAAAOAAAAZHJzL2Uyb0RvYy54bWy8Vt9v0zAQfkfif7D8ztJ0XdmiZWgqbCBN MDFgz67j/BCObWx36fjrubOTtOsKTCDog+Wz78533919zemrdSvJnbCu0Sqn6cGEEqG4LhpV5fTz p4sXx5Q4z1TBpFYip/fC0Vdnz5+ddiYTU11rWQhLwIlyWWdyWntvsiRxvBYtcwfaCAWXpbYt8yDa Kiks68B7K5PpZDJPOm0LYzUXzsHp63hJz4L/shTcfyhLJzyROYXYfFhtWJe4JmenLKssM3XD+zDY H0TRskbBo6Or18wzsrLNI1dtw612uvQHXLeJLsuGi5ADZJNOdrK5tHplQi5V1lVmhAmg3cHpj93y 93fXljRFTqFQirVQovAqOUZoOlNloHFpzY25tjE/2F5p/tXBdbJ7j3K1UV6XtkUjSJOsA+b3I+Zi 7QmHw9nh9GR2CKXhcDc9Pj6ZHsWi8BoqtzGbvZwfDhdvtmyPQL+3PUmjSsKy+HKIb4ynM9BiboOi +zsUb2pmRCiOQ4x6FFOIJsL4EXqPqUoKAmcBy6CHQPaS6zHdgekkpARowGYeU94CawK/IeHZDPZY hyFhlhnr/KXQLcFNTi0EEfqS3V05H1UHFayM07IpLhopg4BDJxbSkjsG47Ks0t75Ay2pUFdptIoO 8QSgdllMKOz8vRSoJ9VHUUJ/QaWnIZAw2ZtHGOdC+TRe1awQ8e2jkGZ0P1qERIND9FzC+6Pv3sHD BAbf0U2vj6YiEMNoPPlVYNF4tAgva+VH47ZR2u5zICGr/uWoP4AUoUGU/Hq5BhXcLnVxDy1kdWQo Z/hFAxW8Ys5fMwuUBEUHmvUfYCml7nKq+x0ltbbf952jPvQ43FLSAcXl1H1bMSsoke8UdP/hPPSS 3xbstrDcFtSqXWhoixQI3fCwhZisl8O2tLq9BTY+x1fhiikOb+eUezsICx+pF/ici/PzoAY8aJi/ UjeGo3MEGDv00/qWWdO3sYcBeK+HiWPZTjdHXbRU+nzlddmEVt/g2kMP0x/R/vc0MB9o4MZb1lS1 JwutFEyjtiQNU43RAW8s1F4+IKVszNuANu6+DNA8oNINJ+4liN9wg2wU8tcjNJE+8FgqAm2WTl8C yaD8gAXGoYzz6tdDs29pAS09kRqeML775/4Jo/u/534DRfmzuY/DjuSATRC6MvxVwX984Lj+ewQ/ IrbloL/5ajr7AQAA//8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAYMQoWuEAAAAKAQAADwAAAGRycy9kb3ducmV2 LnhtbEyPwU7DMAyG70i8Q2QkbluaUcZamk7TBJwmJDYkxM1rvbZak1RN1nZvjznB0fan39+frSfT ioF63zirQc0jEGQLVza20vB5eJ2tQPiAtsTWWdJwJQ/r/PYmw7R0o/2gYR8qwSHWp6ihDqFLpfRF TQb93HVk+XZyvcHAY1/JsseRw00rF1G0lAYbyx9q7GhbU3HeX4yGtxHHzYN6GXbn0/b6fXh8/9op 0vr+bto8gwg0hT8YfvVZHXJ2OrqLLb1oNczUE5MaFnESg2BguYoUiCNvkjgBmWfyf4X8BwAA//8D AFBLAQItABQABgAIAAAAIQC2gziS/gAAAOEBAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABbQ29udGVudF9U eXBlc10ueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADj9If/WAAAAlAEAAAsAAAAAAAAAAAAAAAAALwEAAF9y ZWxzLy5yZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAMoZpzeAAwAAfQkAAA4AAAAAAAAAAAAAAAAALgIAAGRy cy9lMm9Eb2MueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAGDEKFrhAAAACgEAAA8AAAAAAAAAAAAAAAAA2gUA AGRycy9kb3ducmV2LnhtbFBLBQYAAAAABAAEAPMAAADoBgAAAAA= " style="position:absolute; left:0; text-align:left; margin-top:496px; width:340.9pt; height:22.75pt; z-index:251658240"> <v:rect fillcolor="white [3212]" id="Rectangle_x0020_15" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQDb4fbL7gAAAIUBAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbHyQz07DMAyH 70i8Q+QralM4IITa7kDhCAiNB7ASt43WOlEcyvb2pNu4IODoPz9/n1xv9vOkForiPDdwXVagiI23 jocG3rdPxR0oScgWJ8/UwIEENu3lRb09BBKV0ywNjCmFe63FjDSjlD4Q50nv44wpl3HQAc0OB9I3 VXWrjedEnIq03oC27qjHjympx31un0wiTQLq4bS4shrAECZnMGVTvbD9QSnOhDInjzsyuiBXWQP0 r4R18jfgnHvJr4nOknrFmJ5xzhraRtHWf3Kkpfz/yGo5S+H73hkquyhdjr3R8m2lj09svwAAAP// AwBQSwMEFAAGAAgAAAAhAFr0LFu/AAAAFQEAAAsAAABfcmVscy8ucmVsc2zPwWrDMAwG4Ptg72B0 X5TuUMaI01uh19I+gLGVxCy2jGSy9e1nemrHjpL4P0nD4SetZiPRyNnCruvBUPYcYp4tXC/Htw8w Wl0ObuVMFm6kcBhfX4Yzra62kC6xqGlKVgtLreUTUf1CyWnHhXKbTCzJ1VbKjMX5LzcTvvf9HuXR gPHJNKdgQU5hB+ZyK23zHztFL6w81c5zQp6m6P9TMfB3PtPWFCczVQtB9N4U2rp2HOA44NMz4y8A AAD//wMAUEsDBBQABgAIAAAAIQAeU6ElwQAAANsAAAAPAAAAZHJzL2Rvd25yZXYueG1sRE9Li8Iw EL4L+x/CCHuzqYLrUo3iCqL05uOyt7EZm2IzKU209d9vFgRv8/E9Z7HqbS0e1PrKsYJxkoIgLpyu uFRwPm1H3yB8QNZYOyYFT/KwWn4MFphp1/GBHsdQihjCPkMFJoQmk9IXhiz6xDXEkbu61mKIsC2l brGL4baWkzT9khYrjg0GG9oYKm7Hu1VwufWzXXX56e773Jjf6TPfTNa5Up/Dfj0HEagPb/HLvddx /hT+f4kHyOUfAAAA//8DAFBLAQItABQABgAIAAAAIQDb4fbL7gAAAIUBAAATAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAABbQ29udGVudF9UeXBlc10ueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAFr0LFu/AAAAFQEAAAsAAAAA AAAAAAAAAAAAHwEAAF9yZWxzLy5yZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAB5ToSXBAAAA2wAAAA8AAAAA AAAAAAAAAAAABwIAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbFBLBQYAAAAAAwADALcAAAD1AgAAAAA= " stroked="f" strokeweight="1pt" style="position:absolute; left:95; top:95; width:43200; height:2844; v-text-anchor:middle"> <v:textbox inset="1mm,1mm,1mm,1mm"> <table width="100%"> <tbody> <tr> <td> <div>| سال شانزدهم | شماره 65 | تابستان 1404 | صفحات 195 تا 218 |</div> </td> </tr> </tbody> </table> </v:textbox> </v:rect><v:line from="0,47" id="Straight_x0020_Connector_x0020_16" o:connectortype="straight" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQDb4fbL7gAAAIUBAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbHyQz07DMAyH 70i8Q+QralM4IITa7kDhCAiNB7ASt43WOlEcyvb2pNu4IODoPz9/n1xv9vOkForiPDdwXVagiI23 jocG3rdPxR0oScgWJ8/UwIEENu3lRb09BBKV0ywNjCmFe63FjDSjlD4Q50nv44wpl3HQAc0OB9I3 VXWrjedEnIq03oC27qjHjympx31un0wiTQLq4bS4shrAECZnMGVTvbD9QSnOhDInjzsyuiBXWQP0 r4R18jfgnHvJr4nOknrFmJ5xzhraRtHWf3Kkpfz/yGo5S+H73hkquyhdjr3R8m2lj09svwAAAP// AwBQSwMEFAAGAAgAAAAhAFr0LFu/AAAAFQEAAAsAAABfcmVscy8ucmVsc2zPwWrDMAwG4Ptg72B0 X5TuUMaI01uh19I+gLGVxCy2jGSy9e1nemrHjpL4P0nD4SetZiPRyNnCruvBUPYcYp4tXC/Htw8w Wl0ObuVMFm6kcBhfX4Yzra62kC6xqGlKVgtLreUTUf1CyWnHhXKbTCzJ1VbKjMX5LzcTvvf9HuXR gPHJNKdgQU5hB+ZyK23zHztFL6w81c5zQp6m6P9TMfB3PtPWFCczVQtB9N4U2rp2HOA44NMz4y8A AAD//wMAUEsDBBQABgAIAAAAIQDyfUDWvgAAANsAAAAPAAAAZHJzL2Rvd25yZXYueG1sRE/LqsIw EN0L/kMYwY1oekWLVqN4BcGtD1wPzdgWm0ltYq1/bwTB3RzOc5br1pSiodoVlhX8jSIQxKnVBWcK zqfdcAbCeWSNpWVS8CIH61W3s8RE2ycfqDn6TIQQdgkqyL2vEildmpNBN7IVceCutjboA6wzqWt8 hnBTynEUxdJgwaEhx4q2OaW348MouJz8Y0CH5raxu1k8/b/PJ+l+rlS/124WIDy1/if+uvc6zI/h 80s4QK7eAAAA//8DAFBLAQItABQABgAIAAAAIQDb4fbL7gAAAIUBAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AABbQ29udGVudF9UeXBlc10ueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAFr0LFu/AAAAFQEAAAsAAAAAAAAA AAAAAAAAHwEAAF9yZWxzLy5yZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAPJ9QNa+AAAA2wAAAA8AAAAAAAAA AAAAAAAABwIAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbFBLBQYAAAAAAwADALcAAADyAgAAAAA= " strokecolor="black [3213]" strokeweight="1pt" style="position:absolute; flip:x y" to="43200,47"> <v:stroke joinstyle="miter"> </v:stroke></v:line><w:wrap anchorx="margin"> </w:wrap></v:group>هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتباریابی مدل ارزیابی اثربخشی دوره‌‌های آموزشی مدیران در شرکت نفت مناطق مرکزی ایران بوده است. لذا این پژوهش از لحاظ هدف جز تحقیقات توسعهای و از لحاظ روش گردآوری یافته جز تحقیقات آمیخته (کیفی ـ کمی) بوده است. در بخش کیفی از روش تحلیل محتوی و در بخش کمی از روش مدل&rlm;سازی معادلات ساختاری استفاده شد. جامعه آماری در بخش کیفی شامل اسناد مرتبط با موضوع در بازه زمانی سال‌های 1900 تا 2022 و در بخش کمی شامل مدیران، رؤسا و سرپرستان شرکت نفت مناطق مرکزی بود. جهت نمونه‌گیری در بخش کیفی با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند نظری تعداد 53 منبع، پس از چند مرحله غربالگری با شاخص‌های بررسی عنوان، چکیده، محتوا و کیفیت پژوهش و معیار مهارت‌های ارزیابی حیاتی (CASP) گزینش و در بخش کمی تعداد 80 نفر از مدیران و رؤسای ستاد شرکت نفت مناطق مرکزی ایران انتخاب شدند. در بخش کمی نمونه برابر با جامعه بوده است. داده‌ها در بخش کیفی از طریق فرم چک‌لیست محقق&rlm;ساخته و در بخش کمی از طریق پرسشنامه محقق‌ساخته جمع‌آوری شدند. اعتباریابی ابزار پژوهش در بخش کیفی با استفاده از روش‌های اعتباریابی در تحقیقات کیفی مدنظر گوبا و لینکلن، روش هولوستی، برخورداری از مبانی نظری و بازنگری ناظران محاسبه و در بخش کمی از روش‌های تحلیل عامل تأییدی، پایایی ترکیبی، روایی همگرا، آزمون‌ فورنل و لارکر محاسبه شد. تحلیل داده‌ها در بخش کیفی با استفاده از کدگذاری سه مرحله‌ای (باز، محوری و انتخابی) در محیط نرم&rlm;افزارهای MAXQDA و Edrawmax انجام و در بخش کمی از مدل&rlm;سازی معادلات ساختاری در محیط نرم&rlm;افزار SmartPLS استفاده شد. براساس یافتههای پژوهش در بخش کیفی تعداد 266 کد باز تحت عنوان نشانگرها و شاخصهای پژوهش، 19 کد محوری تحت عنوان مؤلفههای پژوهش و 6 کد محوری که شامل منافع مالی، بازگشت انتظارات، انتقال یادگیری، عملکرد و مهارت مدیران، محیط شرکت نفت یادگیرنده و چگونگی تبادل آموختهها بودند به‌عنوان ابعاد پژوهش شناسایی شدند. یافته&rlm;های بخش کمی نشان دادند که مقدار شاخص برازش برای مدل اعتباریابی شده در پژوهش حاضر برابر با 663/0 است، بنابراین بزرگتر از حد مجاز است و نشان از برازش مناسب مدل دارد.   The purpose of the current research was to design and validate the model for evaluating the effectiveness of managers' training courses in ICOFC. Therefore, in terms of the goal, this research was developmental research, and in terms of the collected method, it was a mixed (qualitative-quantitative) research. Content analysis method was used in the qualitative part and structural equation modeling method was used in the quantitative part. The statistical population in the qualitative part included documents related to the subject in the period from 1900 to 2022, and in the quantitative part it included managers, heads and supervisors of oil companies in the central regions. In order to sample in the qualitative part using the theoretical purposeful sampling method of 53 sources, after several stages of screening with the indicators of the title, abstract, content and quality of the research and the criterion of critical assessment skills (CASP) selection, and in the quantitative part, the number of 80 managers and the chiefs of headquarters of the oil company of the central regions of Iran were elected. In the quantitative part, the sample has been equal to the society. Data were collected in the qualitative part through a researcher-made checklist form and in the quantitative part through a researcher-made questionnaire. Validation of research tools in the qualitative section using validation methods in qualitative research according to Goba and Lincoln, Holistic method, having theoretical foundations and revision of calculation supervisors, and in the quantitative section, confirmatory factor analysis methods, composite reliability, convergent validity, Fornell's test and Larcker was calculated. Data analysis was done in the qualitative part using three-stage coding (open, axial and selective) in the environment of MAXQDA and Edrawmax software, and in the quantitative part structural equation modeling was used in the environment of SmartPLS software. According to the findings of the research in the qualitative part, there are 266 open codes under the title of indicators and research indicators, 19 core codes under the title of research components and 6 core codes that include financial benefits, return of expectations, transfer of learning, performance and skills of managers., the environment of the learning oil company and how to exchange the learnings were identified as the dimensions of the research. The findings of the quantitative section showed that the value of the fit index for the validated model in the present study is equal to 0.663, so it is greater than the permissible limit and indicates the appropriate fit of the model.   ارزیابی اثربخشی, مدل ارزیابی اثربخشی, دوره‌‌های آموزشی, مدیران در شرکت نفت مناطق مرکزی ایران effectiveness evaluation, effectiveness evaluation model, training courses, managers in ICOFC. 195 218 http://iieshrm.ir/browse.php?a_code=A-10-1018-190&slc_lang=fa&sid=1 kamran malekpour کامران مالکپور لپری malekpour.k92@gmail.com 100319475328460013710 100319475328460013710 Yes Ph.D. in Higher Education Management, Department of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran. دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Bizhan Abdollahi بیژن عبدالهی biabdollahi@yahoo.com 100319475328460013711 100319475328460013711 No Associate professor Department of Educational Administration Faculty of management Kharazmi University, Tehran. Iran استاد گروه آموزشی مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. Abdolrahim Naveh ebrahim عبدالرحیم نوه ابراهیم 100319475328460013712 100319475328460013712 No Professor, Department of Educational Management, Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran. استاد گروه آموزشی مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Hossein Abbasian حسین عباسیان 100319475328460013713 100319475328460013713 No Assistant Professor, Department of Educational Administration, Kharazmi University, Tehran, Iran استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران