Strategic studies in the oil and energy industry

fa عوامل مؤثر بر تضمین کیفیت یادگیری در دانشگاه‌ها-مورد مطالعه؛ دانشگاه صنعت نفت Factors Affecting Quality Assurance of Learning in Universities; a case in the Petroleum University of Technology پژوهشي Research هدف از تحقیق حاضر، اولویت‌بندی عامل‌های اصلی و فرعی مؤثر بر تضمین کیفیت یادگیری در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی در مطالعه موردی دانشگاه نفت بود. جامعه آماری پژوهش شامل خبرگان (استادان و اعضاء هیئت‌علمی، مدیران و کارکنان) و دانشجویان دانشگاه صنعت نفت بود. برای تعیین عناصر اصلی و فرعیِ درون و برون دانشگاهی مؤثر بر تضمین کیفیت یادگیری، تعداد 21 نفر از خبرگان، شناسایی و مورد مصاحبه قرار گرفتند که با استفاده از روش گلوله برفی از کفایت یافته‌های کیفی اطمینان حاصل شد. از بین دانشجویان نیز به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و با استفاده از رابطه کوکران در جامعه محدود، تعداد 386 نفر انتخاب و پرسش‌نامه میان آنها توزیع گردید. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، پس از جمع‌آوری و کدگذاری، از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی (میانگین، فراوانی و انحراف معیار، خی دو، همبستگی و تحلیل واریانس فریدمن) در نرم‌افزارهای Lisrel و SPSS استفاده شد. درنهایت نیز نتایج به‌دست‌آمده از پژوهش به شناسایی و تبیین عوامل اصلی و اولویت‌بندیِ عوامل فرعیِ درون و برون دانشگاهی تأثیرگذار بر تضمین کیفیت یادگیری در دانشگاه صنعت نفت منتهی گردید. بر اساس این نتایج، عوامل اصلی عبارت‌اند از: عوامل مدیریتی، فن‌آورانه و آموزشی؛ عوامل فرعی مرتبط با هر عامل اصلی نیز شناسایی و اولویت‌بندی گردید. The purpose of the present study was to prioritize the main and sub-factors that affecting learning quality assurance in universities and higher education institutes in the case of Petroleum University of Technology (PUT). The statistical population of this study consisted of experts (professors, managers and staff) and students of PUT. Twenty one experts were identified and interviewed to determine the main and sub-academic elements affecting the learning quality assurance. The snowball method was used to determine the adequacy of the findings. Among the students, 386 students were selected through random sampling and Cochran's relationship in the restricted society was used. Descriptive and inferential statistics (mean, frequency and standard deviation, chi-square, correlation and analysis of Friedman's variance) were used for data analysis and data collection and analysing in Lisrel and SPSS software were done. Finally, the results of the research led to the identification of the main factors and prioritization of the internal- and external-university factors influencing the quality assurance of learning in PUT Based on these results, the main factors were managerial, technological and educational; and sub-factors related to each major were identified and prioritized. تضمین کیفیت یادگیری, عوامل اصلی و فرعی کیفیت, دانشگاه صنعت نفت. Quality assurance of learning, academic factors, Petroleum University of Technology (PUT) 212 229 http://iieshrm.ir/browse.php?a_code=A-10-684-2&slc_lang=fa&sid=1 Seifollah Fazlollahi Ghomshi سیف‌اله فضل‌الهی قمشی fazlollahigh@yahoo.com 10031947532846008907 10031947532846008907 Yes Assistant Professor,of Educational Management, Islamic Azad University,of Qom Branch, Qom, Iran. استادیار گروه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم Ali Akbar Khoshgoftar Moghadam علی‌اکبر خوش‌گفتار مقدم khoshgoftar1346@gmail.com 10031947532846008908 10031947532846008908 No Assistant Professor,of Educational Management, Islamic Azad University,of Qom Branch, Qom, Iran. استادیار گروه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم Pejman Salehi پژمان صالحی pejmansalehi.metro@gmail.com 10031947532846008909 10031947532846008909 No PhD student,of Educational Management, Islamic Azad University of Qom Branch, Qom, Iran. دکتری گروه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم